Pozostaje wreszcie do rozważenia pytanie, dlaczego osoby wykształcone używają również tak wielu wyrazów obcych.
Wejście wyrazów obcych do osobistego słownika człowieka wykształconego zbiega się z jego lekturami filozoficznymi, z pierwszymi próbami samodzielnego uogólnienia i analizowania. Całkowite przyswojenie sobie w młodym wieku grecko-łacińskiej terminologii pojęć ogólnych jest dla większości inteligencji bardzo ważnym etapem rozwoju umysłowego. Dlatego znaczna część - jeżeli nie większość - osób wykształconych nie odda
za miskę soczewicy
swego słownika grecko-łacińskiego, który był pierwszym narzędziem ich samodzielnej myśli.
Pod wpływem wykształcenia większość ludzi traci bezpośredniość mowy, zastanawiającą np. u chłopów, których każde zdanie jest z jednego bloku, pełne trafnych obrazów odpowiadających dokładnie myśli. Mowa inteligencji przeważnie nie jest tak dobrze zorganizowana. Człowiek wykształcony nieustannie waży i analizuje swoje słowa, szuka wciąż wyrazów coraz ściślej przylegających do pojęć i przedmiotów. Świadoma, zawsze czujna potrzeba ścisłości języka, potrzeba doszlifowania słów, jak się doszlifowuje
|